Pengaruh Sikap Guru Terhadap Pembuatan Keputusan ke atas Komitmen Guru di Sekolah: Galakan Pengetua Sebagai Perantara

Authors

  • Norazlinda Saad Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi, Universiti Putra Malaysia, Malaysia
  • Surendran Sankaran Pusat Pengajian Pendidikan Dan Bahasa Moden Universiti Utara Malaysia, Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.32890/mjli2013.10.11

Keywords:

Membuat keputusan, sikap guru, komitmen guru, galakan pengetua

Abstract

Tujuan â€“ Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh sikapguru terhadap komitmen guru dalam membuat keputusan di sekolah menengah berpencapaian tinggi di negeri Kedah serta mengkaji peranan galakan pengetua sebagai perantara.
 
Metodologi â€“ Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan untuk memperoleh data. Sampel kajian ini adalah 399 orang guru yang dipilih secara rawak dari Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) berpencapaian tinggi di seluruh negeri Kedah. Soal selidik kajian ini mengandungi 40 item serta mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi dengan nilai Cronbach Alpha 0.94. Data kajian ini telah dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan Analisis Regresi Berganda.
 
Dapatan â€“ Dapatan kajian menunjukkan tahap galakan pengetua dalam membuat keputusan berada pada tahap tinggi manakala tahap komitmen guru dalam membuat keputusan adalah pada tahap sederhana. Analisis regresi menunjukkan faktor Sikap Guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap Komitmen Guru iaitu Kesetiaan dan Kesediaan untuk Kekal di sekolah. Dapatan turut menunjukkan bahawa Galakan Pengetua menjadi perantara separa antara hubungan Sikap Guru dan Kesetiaan dan Kesediaan untuk Kekal dalam membuat keputusan.
 
Signifikan â€“ Hal ini dengan jelas menggambarkan bahawa guru-guru yang menunjukkan sikap yang positif semasa terlibat dalam proses membuat keputusan di sekolah berpencapaian tinggi akan terus kekal di sekolah tersebut. Dapatan juga menjelaskan bahawa Galakan daripada pengetua secara berterusan akan mempengaruhi sikap guru untuk turut terlibat dalam membuat keputusan dan seterusnya meningkatkan komitmen guru.

References

Abdulhakam Hengpiya. (2008). Construct Validation of a School Principal Decision-Making Styles Scale. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 5, 41-61.

Abdul Ghani Abdullah. (2005). Kepimpinan transformasi pengetua dan penggantian kepimpinan sebagai penentu komitmen terhadap organisasi dan perlakuan warga organisasi pendidikan. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 20, 53-68. Abdul Ghani Abdullah, Tang Keow Ngang & Abdullah Sani Yahaya. (2005). Kesan amalan pengurusan pengupayaan dalam pengajaran pembelajaran terhadap pertambahan beban dan persekitaran kerja guru. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 15 (1), 9-31.

Abd. Rahim Abd Rashid (2001). Nilai-nilai murni dalam pendidikan. Kuala Lumpur: Cergas (M) Sdn. Bhd.

Ajzen, I. (1985). From intentions to actions: A theory of planned behavior. Heidelberg: Springer.

Ajzen, I., & Madden, T. J. (1986). Prediction of goal-directed behavior: Attitudes, intentions and perceived behavioral control. Journal of Experimental Social Psychology, 22, 453-474.

Aripin Yuddin. (2008). Perbandingan keputusan ujian pencapaian sekolah rendah dan sikap pengajaran guru antara sekolah kebangsaan dengan sekolah jenis kebangsaan Cina: kajian kes di Tawau, Sabah. Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan. USM: Pulau Pinang.

Asefa Abahumna. (2010). The level of teachers. participation in decision making process at higher educational institutions: A case of Adama University. International Journal of Educational Administration, 2 (3), 271-282.

Asri Marsidi & Hamrila Abdul Latip. (2007). Faktor-faktor yang mempengaruhi komitmen pekerja di organisasi awam. Jurnal Kemanusiaan, 10, 56-64. Bity Salwana Alias, Ahmad Basri Md Yussof, Ramlee Mustapha & Mohammed Sani Ibrahim. (2009). Analisis kompetensi pengetua berdasarkan kualiti peribadi, pengetahuan, kemahiran dan amalan dalam bidang pengurusan sekolah menengah Malaysia. Kertas kerja dibentangkan dalam Seminar Pendidikan Serantau ke-4 dan Pertandingan Penyelidikan Nusantara 2009. 18-21 Mei. Klana Resort Seremban, Negeri Sembilan.

Bogler, R., & Somech, A. (2005). Organizational citizenship behavior in school: How does it relate to participation in decision making? Journal of Educational Administration, 43 (5), 420-438.

Cook, B. G. (2002). Inclusive attitudes, strengths, and weaknesses of preservice general educators enrolled in a curriculum infusion teacher preparation program. Teacher Education and Special Education, 25, 262-277.

Dannetta, V. (2002). What factors influence a teacher’s commitment to student learning? Leadership and Policy in Schools, 1(2), 144-171.

Duke, D. L., Shower, B. K., & Imber, M. (1980). Teachers and shared decision making: The cost and benefit of involvement. Educational Administration Quarterly, 16 (1), 93-106.

Ebmeier, H. (2003). How supervisions influences teacher efficacy and commitment: An investigation of a path model. Journal of Curriculum and Supervision, 18, 110-141.

Eisenberger, R., Huntington, P., Hutchison, J., & Sowa, V. (1986). Perceived organizational support. Journal of Applied Psychology, 71, 500-507.

Elliott, B., & Crosswell, L. (2002). Teacher commitment and engagement: The dimensions of ideology and practice associated, with teacher commitment and engagement within an Australian perspective. Dicapai daripada http://www. aare.edu.au/02pap/cro02522.htm

Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior: An introduction to theory and research. MA: Addison-Wesley

Harrison, J. (1998). School governance: Is the clash between teachers and principal inevitable? Journal of Educational Administrative, 36, 9-82.

Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Educational administration: Theory practice and research. New York: McGraw-Hill Inc.

Hoyle, E. (2003). Teacher involvement in school decision-making: A comparative perspective. Dicapai daripada http://el.usm. my/academic/spoo/06e1.pdf

Ilhaamie Abdul Ghani Azmi & Wan Suryati Wan Ahmad. (2008). Pengaruh sikap dan demografi ke atas produktiviti kerja pensyarah muslim: Kajian di Universiti Malaya. Jurnal Syariah, 16 (2), 321-344.

Insim-Park. (2005). Teacher commitment and its effects on student achievement in American high schools. Educational Research and Evaluation, 1 (5), 401-485.

Ishak Sin. (1993). Perkaitan antara kepimpinan pengetua dengan tahap motivasi guru. Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Fakulti Pendidikan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Johnson, G. M., & Andrew, H. J. (2009). Change in pre-service teacher attitudes toward contemporary issues in education. International Journal of Special Education, 24 (2).

Karp, M., & Weitzman, L. (2004). Collaborative decision-making: A tool for effective leadership. OD Network Annual Conference.

Kreitner, R., & Kinicki, A. (2007). Organizational behavior. Arizona: McGraw-Hill Ryerson.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining simple size for research. Educational and Psychological Measurements, 30, 607-610. Lily Suriani Mohd Arif, Ungku Norulakmar Ungku Ahmad &

Siti Aisyah Abdul Rahman. (2004). Hubungan kepuasan komunikasi dengan komitmen terhadap organisasi di kalangan pekerja teknikal: Kajian kes di Flextronics International, Senai Johor. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia. Lokman Mohd Tahir, Hamdan Said, Rosni Zamuddin Shah Sidek,

M. Al-Muzammil Yassin & Sanitah Mohd Yusof. (2008). Analisis kepemimpinan pengetua sekolah menengah di Johor. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.

Lokman Mohd Tahir & M. Al-Muzammil Yassin. (2008). Impak psikologi guru hasil kepimpinan pengetua. Jurnal Teknologi, 48 (E), 129-139.

Man-Tak, C., Yue-Chor, C. & Yin-Cheong, C. (1997). Teacher participation in decision making: The case of SMI schools in Hong Kong. Education Journal, 25 (2), 17-42.

Mohd Roodzi Aziz. (1997). Komitmen terhadap organisasi di kalangan guru-guru sekolah rendah bandar dan luar bandar. Projek Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Sintok: Universiti Utara Malaysia.

Md. Salleh Hassan & Chua Yong Ai. (2008). Relationship between leadership communication practices and organizational commitment in a selected higher education institution. Jurnal Pertanika, 16 (1), 15-29.

Mualuko, N. J., Mukasa, S. A., & Judy, A. S. K. (2009). Improving decision making in schools through teacher participation. Educational Research and Review, 4 (8), 391-397.

Norazlinda Saad. (2010). Pengaruh penglibatan dan sikap dalam membuat keputusan terhadap komitmen guru: Galakan pengetua sebagai perantara. Disertasi Doktor Falsafah Yang Tidak Diterbitkan. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.

Rahmad Sukor Ab. Samad & Norliza Shoib. (2006). Amalan kolaboratif dalam pembuatan keputusan dalam kalangan guru sekolah menengah di Kuala Lumpur. Jurnal Pendidikan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

Rahmad Sukor Ab. Samad & Yong Lee Choo. (2005). School-based management: A survey on the extent of Principals’ knowledge and implementation. Jurnal Pendidikan,183-205.

Razali Arof. (1991). Pengantar kurikulum. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Reinke, K., & Moseley, C. (2002). The effects of teacher education on elementary and secondary preservice teachers’ beliefs about integration: A longitudinal study. Action in Teacher Education, 24, 31-39.

Rice, E. M., & Schneider, G. T. (1994). A decade of teacher empowerment: An empirical of teacher involvement in decision making 1980-1991. Journal of Education Administration, 32, 43-58.

Rosenblatt, Z., Brok, P. D., Wubbels, T. & Menlo, A. (2007). Teacher involvement in change: A cross-cultural study of principals’ and teachers’ perspectives. Chicago: American Educational Research Association.

Rusmini Ku Ahmad. (2006). Hubungan antara kepimpinan, komitmen guru, kompetensi guru, amalan-amalan terbaik dan keberkesanan sekolah. Tesis Doktor Falsafah Yang Tidak Diterbitkan. Sintok: Universiti Utara Malaysia.

Sahban Muksan. (1989). Hubungan guru dengan pengetua dalam proses pembuatan keputusan. Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

Sergiovanni, T. J. (2001). Leadership: What’s in it for schools?. London: Routledge.

Smylie, M. A., & Denny, J. W. (1990). Teacher leadership: Tensions and ambiguities in organizational perspective. Educational Administration Quarterly, 26 (3), 235-259.

Tay Meng Guat. (2003). Satu tinjauan terhadap sikap dan masalah guru bahasa Melayu di sekolah rendah jenis kebangsaan. Jurnal Penyelidikan MPBL, 4, 16-25.

Tek-Lew Yew. (2009). The relationship between perceived organizational support, felt obligation, affective organizational commitment and turnover intention of academics working with private higher educational institutions in Malaysia. European Journal of Social Sciences, 9 (1), 72-87.

Teng Lung Kiu. (2006). Pengaruh faktor terpilih terhadap efikasikendiri guru sekolah menengah di negeri Sarawak. Tesis Doktor Falsafah Yang Tidak Diterbitkan. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

Ware, H., & Kitsantas, A. (2007). Teacher and collective efficacy beliefs as predictors of professional commitment. Journal of Educational Research, 100, 303-310.

Wong Chyi Feng & Tay Angeline. (2010). Turnover intention and job hoping behavior of music teachers in Malaysia. African Journal of Business Management, 4 (4), 425-434.

Wood, W. (2000). Persuasion and social influence. Annual Review of Psychology, 5, 539-570.

Yukl, G. A. (2006). Leadership in organizations (6th ed.) Upper Saddle River: New Jersey: Prentice-Hall.

Zulkafli Kamaruddin. (2007). Penglibatan guru dalam membuat keputusan, sokongan organisasi dan komitmen kerja. Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.

Downloads

Published

26-12-2013

Issue

Vol. 10 (2013): Malaysian Journal of Learning and Instruction (MJLI) Vol. 10, 2013

Section

Articles

How to Cite

Saad, N., & Sankaran, S. (2013). Pengaruh Sikap Guru Terhadap Pembuatan Keputusan ke atas Komitmen Guru di Sekolah: Galakan Pengetua Sebagai Perantara. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 10, 271-294. https://doi.org/10.32890/mjli2013.10.11

Research impact

Harvested 2026-09-21
0 citations recorded so far

Counts differ between services because each indexes a different body of literature. None of them is the whole picture.

Identifiers DOI 10.32890/mjli2013.10.11