Program SINBURA dalam pemerkasaan bahasa Melayu di Narathiwat: Analisis keberkesanan dari perspektif pengembangan bahasa (The SINBURA program in Malay language empowerment in Narathiwat: An effectiveness analysis from language development perspective)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Program Sinergi Budaya Nusantara (SINBURA) merupakan satu inisiatif kerjasama akademik antara Universiti Sains Malaysia (USM) dan Princess of Naradhiwas University (PNU) Thailand yang bertujuan untuk memperkasakan bahasa Melayu di wilayah Narathiwat. Fokus kajian ini berdasarkan keberkesanan pelaksanaan program dalam pemerkasaan bahasa Melayu di PNU dengan memberi tumpuan khusus kepada pengalaman peserta, proses pelaksanaan dan impak program. Metodologi kajian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melibatkan temu bual mendalam dengan 30 orang pelajar, pemerhatian peserta sepanjang lapan program utama dan analisis dokumen berkaitan. Program ini telah menganjurkan pelbagai aktiviti merangkumi pertukaran akademik, bengkel bahasa dan sastera, persidangan antarabangsa, program kebudayaan serta aktiviti sukan dan rekreasi. Dapatan kajian menunjukkan program ini telah berjaya meningkatkan motivasi dan keyakinan peserta dalam penggunaan bahasa Melayu, memperkukuh identiti bahasa dan budaya dalam kalangan pelajar justeru membina rangkaian kemahiran dan menyokong pengembangan bahasa. Keberkesanan program dipengaruhi oleh empat faktor utama iaitu sokongan institusi yang berterusan, penglibatan aktif dari sudut akademik, pendekatan pengajaran yang kontekstual, dan integrasi aktiviti akademik dan sosiobudaya. Kajian ini mencadangkan sebuah kerangka baharu untuk pemerkasaan bahasa melalui kerjasama antara universiti bagi melakukan perubahan positif dalam pemerkasaan bahasa Melayu.
Article Details
Section
How to Cite
Research impact
Harvested 2026-09-14Counts differ between services because each indexes a different body of literature. None of them is the whole picture.
References
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research methods in education (8th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315456539
De Mejía, A.-M. (2002). Power, prestige and bilingualism: International perspectives on elite bilingualism. Multilingual Matters.
DiSessa, A., Sherin, B., & Levin, M. (2016). Knowledge analysis: An introduction. In Knowledge and interaction: A synthetic agenda for the learning sciences (pp. 30–71). Routledge.
Hashim Musa, Rozita Che Rodi, & Salmah Jan Noor Muhammad. (2014). Pelestarian bahasa Melayu sebagai bahasa utama dalam persuratan dan pembudayaan ilmu, sains dan teknologi di rantau ini. International Journal of the Malay World and Civilisation, 2(2), 3–19. https://www.academia.edu/96115056/Pelestarian_Bahasa_Melayu_sebagai_bahasa_utama_dalam_persuratan_dan_pembudayaan_ilmu_sains_dan_teknologi_di_rantau_ini
Huang, J., Li, J., Shu, T., & Zhang, Y. (2022). A mixed-methods national study investigating key challenges in learning English as a foreign language: A Chinese college student perspective. Frontiers in Psychology, 13, 1035819. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1035819 (doi.org in Bing)
Idris, H. M., & Rashid, M. R. (2013). Memartabatkan bahasa Melayu melalui pendidikan dan mendepani cabaran globalisasi. Asia Pacific Journal of Youth Studies. https://www.iyres.gov.my/images/MJYS/2013/MJYS%20Vol%208%20June%202013-209-224.pdf
Jamil, N. S. (2017). Kebimbangan pelajar antarabangsa dalam mempelajari bahasa Melayu. Dewan Bahasa dan Pustaka Brunei, 35, 30–40.
Juhdi, N., Pa’Wan, F., Othman, N. A., & Moksin, H. (2010). Factors influencing internal and external employability of employees. Business and Economics Journal, 11, 1–10.
Mohamad Arip, M., & Yusof, B. (2006). Kokurikulum dapat mengurangkan masalah sosial remaja. Utusan Publication and Distributors Sdn. Bhd.
Mohamad Kamil Ibrahim, & Mohamad Maliati. (2020). Cabaran pemerkasaan bahasa Melayu dalam usaha mencapai negara bangsa di Malaysia. Asian People Journal (APJ), 3(2), 181–191. https://doi.org/10.37231/apj.2020.3.2.152
Mohamad Nor Taufiq Nor Hashim, Zhang, Y., Ren, H., Yang, D., Lu, S., & Wen, Q. (2023). Etimologi kesinoniman kata asing dalam bahasa Melayu. RENTAS: Jurnal Bahasa, Sastera dan Budaya, 2, 199–222. https://doi.org/10.32890/rentas2023.2.9
Noor Azura Mohd. Hanapi, & Fadzilah Abd. Rahman. (2022). Rekayasa pendidikan bahasa abad ke-21: Ketekalan nasionalisme bahasa dan pembinaan budaya Melayu baharu. Global Journal Al-Thaqafah (GJAT), 12, 144–152.
Olaoye, A. A. (2020). Promoting empowerment through language studies: A sociolinguistic analysis. Veritas Journal of Humanities, 2(1), 72–77.
Puwakgahawela, A., Mahakalanda, I., & Wickramasinghe, V. (2023). Employability skills of information technology graduates—A comparison of expectations, priorities and strategies. In Proceedings of the Open University Research Sessions (OURS 2023), The Open University of Sri Lanka, November 9–10.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge University Press.
Said, A. (2006). Knowledge surveys: An introduction. Paper presented at the Faculty of Education UTM Skudai Colloquium, August 30.
Shyiramunda, T., & Van den Bersselaar, D. (2024). Local community development and higher education institutions: Moving from the triple helix to the quadruple helix model. International Review of Education, 70, 51–85. https://doi.org/10.1007/s11159-023-10037-7
Valdes, G. (2005). Bilingualism, heritage language learners, and SLA research: Opportunities lost or seized? The Modern Language Journal, 89, 583–596. https://doi.org/10.1111/j.1540-4781.2005.00314.x
Waemasna Waeyusoh, & Yusniza Yaakub. (2023). Konotatif, afektif dan reflektif memanifestasikan kebijakan akal budi Melayu Patani. RENTAS: Jurnal Bahasa, Sastera dan Budaya, 2, 157–179. https://doi.org/10.32890/rentas2023.2.7
Zuraini Jusoh, Rozita Said, & Norazlina Mohd Kiram. (2021). Career awareness in the study of Malay language program. International Journal of Language Education, 5(2), 89–101. https://doi.org/10.26858/ijole.v5i2.16357