Peningkatan kemahiran terjemahan dan interpretasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan teknik SDTI (Improving translation and interpretation skills in learning Indonesian language using SDTI technique)

Article Sidebar

PDF XML
Published: 16-07-2025
DOI: https://doi.org/10.32890/rentas2025.4.1.11
Keywords:
Teknik SDTI, terjemahan, interpretasi, Indonesia, Korea

Main Article Content

Yang En Siem Evelyn
Hankuk University of Foreign Studies, Korea, Republic of
Norazlina Mohd Kiram
Universiti Putra Malaysia, Malaysia

Abstract

Kemahiran penterjemahan dan tafsiran sangat diperlukan oleh pelajar bahasa asing. Tahap kemahiran ini dapat dinilai melalui terjemahan dan tafsiran yang dihasilkan. Penyampaian yang tepat dan jelas oleh penterjemah dalam bentuk teks atau ucapan lisan sangat penting supaya pembaca atau pendengar dapat menerima mesej dengan berkesan. Teknik SDTI ialah pendekatan baharu yang dapat  membantu pelajar meningkatkan kemahiran penterjemahan dan tafsiran. Artikel ini memperkenalkan teknik SDTI, iaitu Semak (Listening), Duplikasi (Shadowing), Terjemahan (Translation) dan Interpretasi (Interpretation)  yang diaplikasikan kepada pelajar di Jabatan Tafsiran dan Terjemahan Bahasa Melayu-Indonesia di Hankuk University of Foreign Studies (HUFS). Responden kajian terdiri daripda enam pelajar HUFS yang mengikuti pengajian pada Semester Pertama 2024. Kajian memperlihatkan bahawa  teknik SDTI dapat mendidik pelajar untuk menjadi penterjemah yang berkebolehan bagi menghasilkan terjemahan yang baik, tepat, mahir bertutur dan yakin dalam penyampaian mesej.

Article Details

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): RENTAS: Jurnal Bahasa, Sastera dan Budaya

Section

Articles

How to Cite

Evelyn, Y. E. S., & Norazlina Mohd Kiram. (2025). Peningkatan kemahiran terjemahan dan interpretasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan teknik SDTI: (Improving translation and interpretation skills in learning Indonesian language using SDTI technique). RENTAS: Jurnal Bahasa, Sastera Dan Budaya, 4(1), 277-296. https://doi.org/10.32890/rentas2025.4.1.11

Research impact

Harvested 2026-09-16
0 citations recorded so far

Counts differ between services because each indexes a different body of literature. None of them is the whole picture.

Identifiers DOI 10.32890/rentas2025.4.1.11 OpenAlex W4412502063

References

Choi, Jung-hwa. (2004). T’ongyŏkpŏnyŏgimmun. Shinronsa.

Durieux, C. (2003). Jeonmun beonyeok oteokhye Garechil Geotshinga? (Sinyun Park & Hyang Lee, Trans.). Koryeo University Press.

Fatin Nur Farhana Ruslan & Zamri Mahamod. (2024). Pengajaran bahasa Melayu menggunakan papan putih interaktif: Penerimaan guru di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina daerah Hulu Langat. RENTAS: Jurnal Bahasa, Sastera dan Budaya, 3(1), 23–45. https://doi.org/10.32890/rentas 2024.3.2

Gurr, D., & Nicholas, D. (2023). Teacher and middle leadership: Resolving conceptual confusion to advance the knowledge base of teacher leadership. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 38(2), 5–22. https://doi.org/10.21315/apjee2023.38.2.2

Malini Ganapathy, Manjet Kaur, Marlina Jamal & Jonathan Phan. (2022). The effect of a genre-based pedagogical approach on orang asli students’ EFL writing performance. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 19(1), 85–113. https://doi.org/10.32890/mjli2022.19.1.4

Mohammed, Munthir Manhal. (2019). Teaching translation at the university level with Reference to the Department of English, College of Languages, University of Baghdad: Difficulties and Remedies. AWEJ for Translation & Literary Studies 3(4), 98-106.

Mohd Sufian Ismail & Anida Sarudin. (2022). Analisis kata kunci dalam soalan karangan bahasa Melayu peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dengan menggunakan perisian Atlas.ti 9. RENTAS: Jurnal Bahasa, Sastera dan Budaya, 1(1), 205–222. https://doi.org/10.32890/ rentas2022.1.8

Mounin, G. (1991). Masalah teori terjemahan (Azizah Hj Ahmad, Trans.). Dewan Bahasa dan Pustaka.

Nam, Won-jun. (2013). Teaching consecutive interpreting at the undergraduate level: Application of theory to a performance-oriented class. The Journal of Institute of British and American Studies, 28, 269-293.

Nguyen Thi Huyen, Nguyen Thi Minh Thao, Tran Thi Dung, & Nguyen Tam Trang (2020). Shadowing and interpreting performances of English-majored students. VNU Journal of Foreign Studies, 36(1), 129-141.

Nicholson, S. Nancy. (1990). The role of shadowing in interpreter training. The Interpreters’ News, 3.

Njoo, Chansiem Maria. (2004). Pelafalan bahasa Indonesia oleh pelajar Korea. [Master’s thesis, Hankuk University of Foreign Studies].

Palmer, F.R. (1976). Semantics: A new outline. Cambridge University Press.

Wan Halizawati Wan Mahmood, Puteri Roslina Abdul Wahid & Lawrence Nathaniel Ross. (2019). Konsep kesejagatan dalam penterjemahan kata budaya. Jurnal Pengajian Melayu, 30, 211-235.

Yang, Ensiem Evelyn. (2019). Hankuk-eo Indonesia-eo Tongbonyeok-eui Gwanhan Yeongu. [Doctoral dissertation. Seoul National University].