Perspektif Persekitaran Rogers dengan Penerimaan Teknologi dan Umur Sebagai Moderator

Authors

  • Surendran Sankaran Pusat Pengajian Pendidikan dan Bahasa Moden Universiti Utara Malaysia, Malaysia
  • Norazlinda Saad Pusat Pengajian Pendidikan dan Bahasa Moden Universiti Utara Malaysia, Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.32890/ijms2014.21.1.7

Keywords:

Pendifusian teknologi, perisian kursus, tahap penerimaan

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh faktor perspektif persekitaran Rogers dengan penerimaan teknologi perisian kursus serta mengkaji peranan umur sebagai moderator. Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan. Populasi kajian ini adalah 490 orang guru Matematik yang mengajar Tingkatan 1 di Sekolah Menengah Kebangsaan harian. Sampel kajian ini telah dipilih dengan menggunakan persampelan kluster dan persampelan rawak. Soal selidik kajian ini diadaptasi dari sumber-sumber lain dan mengandungi 15 item. Soal selidik kajian ini mempunyai tahap kebolehpercayaan yang tinggi dengan nilai Alpha 0.96. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif, Korelasi Pearson dan Analisis Regresi Berganda. Berdasarkan Jadual Peringkat Penerimaan oleh Moersch (1995), guru Matematik yang mengajar Tingkatan 1 berada pada peringkat penerapan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa faktor perspektif persekitaran mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap tahap penerimaan perisian kursus. Analisis regresi berganda hierarki menunjukkan pemboleh ubah umur, sebagai moderator telah memberi pengaruh yang signifikan terhadap hubungan antara faktor perspektif persekitaran dengan tahap penerimaan perisian kursus. Kajian ini menjelaskan bahawa interaksi antara umur guru dengan faktor perspektif persekitaran perlu diberi penekanan dalam pendifusian inovasi tersebut supaya dapat meningkatkan lagi tahap penerimaan perisian kursus.
 
Kata kunci: Pendifusian teknologi, perisian kursus, tahap penerimaan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Askar, P., & Usluel, Y. K. (2005). Diffusion of computers in schools. Encyclopedia of Distance Learning, 4, 568–572.

Azizah, J. (2006). Penggunaan perisian kursus Sekolah Bestari dalam kalangan guru dan pelajar sekolah di Malaysia. Prosiding Seminar IT Malaysia (SITMA 2006). 18–19 Ogos 2006. Terengganu: Primula Beach Resort.

Bee, T. L., & Chia, H. S. (2008). Exploring the extent of ICT adoption among secondary school teachers in Malaysia. International Journal of Computing and ICT Research, 2(2), 19–36.

Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R. (1989). User acceptance of computer technology: A comparison of two theoretical models. Management Science, 35(8), 982–1003.

Farquhar, J. D., & Surry, D. W. (1997). Diffusion theory and instructional technology. Journal of Instructional Science and Technology, 2(1), 24–36.

Fong, S. K. (2006). ICT support for science and mathematics teachers in the implementation of ETeMS. Dicapai daripada http://www. deakin. edu.

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational research: An introduction (7th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Groves, M., & Zemel, P. (2000). Instructional technology adoption in higher education: An action research case study. International Journal of Instructional Media, 27(1), 57–65.

Henderson, L., & Putt, I. (1993). The remote area teacher education program (RATEP): Cultural contextualization of distance education through interactive multimedia. Distance Education, 14(2), 213–231.

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). (2001). Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607–610.

Lee, M. K. O., Cheung, C. M. K., & Chen, Z. (2005). Acceptance of Internet-based learning medium: The role of extrinsic and intrinsic motivation. Information & Management, 42, 1095–1104. IJMS 21 (1), 127–146 (2014)

Moersch, C. (1995). Levels of Technology Implementation (LoTi): A framework for measuring classroom technology use. Learning and Leading with Technology, 23(3), 40–42.

Moersch, C. (2001). Next steps: Using LoTi as a research tool. Learning & Leading with Technology, 29(3), 22–27.

Morris, R. (2001). Online tables of contents for books: The user’s perspective (Unpublished doctoral dissertation). University of Michigan.

Norhayati, A. M. (2000). Computer technology in Malaysia: Teacher’s background characteristics, attitudes and concerns. The Electronic Journal on Information Systems in Developing Countries, 3(8), 1–13.

Phang, Y. M. (1998). Computer usage among Secondary School Teachers (Unpublished master thesis). Sintok: Universiti Utara Malaysia.

Poe, M. E. (2000). Selected factors affecting attitudes of graduate faculty toward use of two-way audio/two-way video as a primary instructional delivery system (Unpublished doctoral dissertations). Texas A&M University.

Pusat Perkembangan Kurikulum. (2006). The latest status of delivery, installation and usage of GSP in school. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.

Roblyer, M. D., & Edwards, J. (2000). Integration educational technology into teaching. Upper Saddle River: Prentice Hall.

Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). New York: The Free Press.

Sekaran, U. (2003). Research methods for business: A skill-building approach (4th ed.). United States of Amerika: John Wiley & Sons.

Shahrinaz, I. (2009). Students acceptance in using blog as learning tool in an international private university. Prosiding ICI9. International Conference on Information. 12–13 Ogos 2009. Kuala Lumpur: The Legend Hotel.

Sima, S., Jayakaran, M., & Roselan, B. (2009). Exploring the factors influencing UPM english language faculty members’ adoption and integration of Web-Based Instruction (WBI). Journal of College Teaching & Learning, 6(6), 31–38.

Siti Norazlina, K. (2008). Halangan terhadap penggunaan komputer dan ICT di dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) di kalangan guru di Sekolah Menengah Kebangsaan Luar Bandar di daerah Kulai Jaya, Johor (Kertas Projek Sarjana Muda yang tidak diterbitkan). Johor: Universiti Teknologi Malaysia.

Wiersma, W. (2000). Research methods in education: An introduction (7th ed.). Boston: Allyn and Bacon.

Webb, L. (2011). Supporting technology integration: The school administrators’ role. In National Forum of Educational Administration & Supervision Journal, 28(4), 1–7.

Downloads

Published

30-06-2014

Issue

Vol. 21 No. 1 (2014): International Journal of Management Studies (IJMS) Vol. 21, No. 1 June 2014

Section

Articles

Research impact

Harvested 2026-09-08
0 citations recorded so far

Counts differ between services because each indexes a different body of literature. None of them is the whole picture.

Identifiers DOI 10.32890/ijms2014.21.1.7