Paradigma Pemikiran Pengajian Islam Semasa: Analisis Pedagogi

Rahimin Affandi Abd Rahim; Paizah Ismail; Shamsiah Mohamad; Nor Hayati Md Dahlal; Badriah Nordin

Authors

Rahimin Affandi Abd Rahim Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya
Paizah Ismail Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya
Shamsiah Mohamad Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya
Nor Hayati Md Dahlal Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya
Badriah Nordin Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya

Keywords:

paradigma pedagogi, pengajian Islam, zaman moden

Abstract

Secara kasarnya, artikel ini cuba mengulas berkenaan paradigma pedagogi pemikiran pengajian Islam semasa yang merupakan satu keperluan penting pada zaman moden ini. Ianya merupakan satu proses pengembangan dan pembangunan tradisi keilmuan Islam yang lebih mantap dalam menghadapi dunia global semasa. Untuk tujuan itu, ianya dirangka khusus mengandungi beberapa bahagian yang saling berkaitan di antara satu sama lain, pertama; pengenalan, kedua; paradima pemikiran dan pedagogi pengajian islam semasa: analisis negatif, ketiga; paradigma dan pedagogi alternatif untuk pengajian islam, dalam bahagian ini akan terdapat dua pecahan topik iaitu Penyediaan Paradigma Pemikiran Asas Tajdid dan Penyediaan Pedagogi Pengajian Islam Yang Lebih Bersifat Mesra Globalisasi, iaitu (i) Rombakan Struktur Subjek, (ii) Pedagogi Baru Pengajaran IPTA Islam, (iii) Penilaian, dan (iv) Kesimpulan.